美国国家人文基金会（National Endowment for the Humanities，简称NEH）成立于 1965 年，是一个独立的联邦机构，通过资助来自全国各地的精选、同行评审提案来支持历史、文学、哲学和人文学科其他领域的研究和学习。2023年1月10日，NEH宣布为全国28个人文项目提供1万美元的资金资助，其中包括扩展“历史上的颜色映射”门户，该门户允许艺术史学家跟踪南亚和喜马拉雅艺术中使用的油漆颜料的历史和科学数据；以及制作一个教育游戏和网站，通过虚拟现实教授Hopi 遗产、历史和文化。具体项目详情访问：https://www.neh.gov/news/neh-announces-281-million-204-humanities-projects-nationwide

美国大学与研究图书馆协会（The Association of College and Research Libraries，简称ACRL）出版了名为“传授批判性阅读技能：学术图书馆员的策略”一书，编辑是汉娜·加索·伦佩尔（Hannah Gascho Rempel）和雷切尔·哈默斯（Rachel Hamelers）。该书探讨了教授阅读的图书馆员的经验、方法和角色：以新颖有趣的方式使用教学理论和技术，向学生明确展示内隐阅读知识、技能和技巧，将阅读作为一种公共活动，与其他校园利益相关者合作，并引导校园对话关于批判性阅读。学术图书馆员和档案管理员在参与不同类型的读写能力以及充当教师和学生之间的桥梁方面有着悠久的历史。我们了解特定学生群体的不同阅读需求以及学习者受众经常分享的阅读情感挑战。我们知道阅读了哪些类型的资源，在各个领域如何授予权力的历史和需要的改变，学生如何在未来的专业或公民环境中应用他们阅读的内容，并经常超越我们的地方机构来思考阅读的内容对更大的结构和社会正义影响， 我们如何阅读，以及谁在阅读。这本书可以帮助你向学习者明确表达，并教导阅读既是一种必须练习和培养的技能，也是一种公共行为。“教授批判性阅读技能”展示了图书馆员和档案管理员与我们的校园社区的深厚联系，以及如何将批判性阅读教学整合到这些社区的各种环境中。

2022年，怀卡托大学有一篇名为“Exploration of a digital twin concept for income maximisation of the Waikaremoana power scheme”的硕士学位论文，其具体摘要如下：数字孪生是真实世界物体或系统的数字仿真，在行为和相似性方面反映了资产。新西兰发电公司Genesis Energy Ltd有兴趣为其水电资产之一Waikaremoana电力计划（WPS）开发一个数字孪生项目。该方案是北岛的一个多湖级联系统，使用七台涡轮机，发电量为138 MW。Genesis数字孪生开发的最终目标是创建一种工具，能够为管理新西兰电力市场WPS使用情况的交易者提供决策支持，以最大限度地提高收入和效率，同时最大限度地减少损失。本项目是对如何为WPS构建早期数字孪生概念的初步探索，最终目标是通过优化机组承诺和调度实现最大利用率。文章链接：https://researchcommons.waikato.ac.nz/bitstream/handle/10289/15408/thesis.pdf?sequence=6&isAllowed=y

2022年11月，《Library Hi Tech News》期刊出版了一篇名为“Getting acquainted with social networks and apps: protecting patron privacy”的文章，其具体摘要如下：目的：本文的目的是告知图书馆和图书馆工作人员保护用户隐私的重要性。设计/方法/方法：关于用户隐私和图书馆主题的概述，包括文献和最佳实践。发现：顾客隐私可能以多种不同的方式受到损害，重要的是要了解、教育和组织以保护顾客隐私。原创性/价值：隐私是图书馆事业的核心价值，本专栏重点介绍了解用户隐私可能受到损害的方式。详细内容请访问：https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/LHTN-10-2022-0113/full/html

《International Journal of Performance Arts and Digital Media》期刊出版了一篇名为“Digital curation skills in the performing arts – an investigation of practitioner awareness and knowledge of digital object management and preservation”的文章，其具体摘要如下：本研究考察了英国表演艺术界从业者样本的数字策展意识和实践。来自英国各地的十二名表演艺术从业者接受了采访，以了解他们在创作过程中是否、为什么以及如何创建和管理数字对象。来自这一系列一对一访谈的详细定性数据，涉及这些表演艺术从业者的实际和预期的数字策展实践，确定了他们对数字对象可持续管理的理解，以及他们实际在工作流程中包括哪些数字策展活动。这些知识辅之以对表演艺术从业者寻求和使用的数字资源类型的初步探索，以了解该领域对数字对象的创作和重用是否有可比的兴趣。访谈中的问题确定了从业者在尝试访问他人创建的数字对象时使用的资源，作为自己创造性工作研究的一部分。这提供了表演收藏的“从业者视角”;也就是说，从业者用作研究馆藏的资源，无论这些资源的正式名称或预期目的如何。在这里，这项调查被置于数字策展和保存的更广泛背景下。描述了面试的方法，讨论了调查结果，并介绍了可能存在的技能和知识差距。结束语指出了这些指示性发现对当代和后代表演艺术实践代表的影响，并提出了有用的未来研究领域。