人工智能对高校图书馆信息素养教育提出了新的挑战与更高要求。LibGuide作为开展信息素养教育的一种重要途径，目前已在国外高校图书馆的信息素养教育中被广泛应用。本文调研了40所国外一流高校图书馆，并选取其中创建有人工智能LibGuide的26所高校图书馆为调研对象，分析其LibGuide建设特点，并从人工智能知识、人工智能使用、人工智能信息引用、人工智能思维、人工智能伦理五个角度分析了人工智能LibGuide的内容要素。基于调查结果，从加强图书馆在AI素养教育中的作用、建立完善的AI素养教育内容体系、针对不同对象或应用场景开展AI素养教育、丰富AI素养教育形式等方面，为我国高校图书馆开展AI素养教育提出相关建议。
图 AI素养教育内容框架
参考引文：宰冰欣,叶兰,胡燕菘.国外高校图书馆人工智能素养教育调查研究——基于人工智能LibGuide的分析[J/OL].大学图书馆学报:1-15[2024-07-11].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.2952.G2.20240708.0904.002.html.
