《研究型馆藏》

  • 来源专题:图书情报
  • 编译者: xuxue
  • 发布时间:2018-10-22
  • 研究型馆藏是研究型图书馆的核心,但在数字化时代,信息资源和图书馆馆藏的本质正经历着深刻的变革。新的内容类型、新的格式和重转格式、新的出版模式和访问方式正在迅速重塑研究型馆藏。随着数字信息资源在馆藏中日益占据主导地位,给研究型图书馆的职责范围带来了新的要求,传统馆藏的价值主张也随之发生着变化。2012年ARL发行的《21世纪馆藏:投资校准与协作行为》(21st-Century Collections: Calibration of Investment and Collaborative Action)预测了这些发展。

相关报告
  • 《北美研究型图书馆协会发布《构建评估体系:研究型图书馆影响力框架试点项目的最终报告》》

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    • 编译者:程冰
    • 发布时间:2023-05-17
    • 北美研究型图书馆协会(ARL)发布研究型图书馆影响力框架试点计划最终报告 北美研究型图书馆协会(ARL)研究型图书馆影响力框架(Research Library Impact Framework , RLIF)试点计划成立于2019年,日前发布了其最终报告《建立评估的社区》(Building a Community of Assessment)。报告详细介绍了在该框架试点阶段开展的研究项目、调查结果和经验教训。此外,报告还包括框架本身的信息,作为探索和了解研究型图书馆影响力的一种方法。最后,报告确定了后续工作步骤和未来实施的潜在考虑。试点计划时间表如图1所示。 图1 试点计划时间表 RLIF提供了一个结构来检视图书馆的服务、运营、影响以及与机构使命和目标的一致性,涉及四个关键领域:研究和学术生命周期;教学、学习和学生成功;馆藏;以及物理空间。完整框架包括围绕上述四个关键领域的共185个潜在研究问题。ARL评估委员会(现为:研究和分析委员会)从185个潜在研究问题中确定了在RLIF试点计划实施期间ARL图书馆高度关注的5个研究问题:问题1:图书馆馆藏如何在吸引和留住顶尖研究人员和教师方面发挥作用?问题2:图书馆空间如何促进创新研究、创造性思维和问题解决?问题3:图书馆特藏如何具体支持和促进教学、学习和研究?问题4:图书馆如何为公平的学生成果和包容的学习环境做出贡献?问题5:图书馆如何帮助提高研究效率和影响?表1说明了机构目标、四个关键领域与五个研究问题之间的关系。 表1 机构目标、关键领域与研究问题之间的联系 具体研究项目分为两类:实践简报(practice brief)和试点项目(pilot project)。实践简报是由已经完成项目的实践者提供的简短文件,或者提供项目相关信息,以支持其他寻求改善图书馆评估工作的实践者。试点项目是针对五个研究问题的原创研究。在2018年底的提案征集中,11个试点项目和7个实践简报被纳入试点计划。 表2研究项目类型及数量 报告根据五个研究问题对试点项目和实践简报依次进行了介绍,包括团队目标、方法和工具、结果和经验等。试点项目和实践简报相关资源链接可通过报告全文获取。 表3 研究问题与参与机构 ARL研究和分析委员会将审查RLIF最终报告,并就RLIF计划在ARL的未来发展提出建议。任何未来的行动方案都将与ARL的《2023-2026年行动计划》保持一致。 往期链接:第36期 | 北美研究图书馆协会(ARL) 发布2023-2026行动计划 张谙宁编译自:Association of Research Libraries (ARL) Building a Community of Assessment: Final Report of the Research Library Impact Framework Pilot Initiative[EB/OL].[2023-03-14]. https://doi.org/10.29242/report.rlif2023
  • 《新时代的新角色:转变研究型图书馆的联络角色》

    • 来源专题:图书情报
    • 编译者:lixiaoyan
    • 发布时间:2018-12-09
    • 明尼苏达大学图书馆的Janice M. Jaguszewski和亚利桑那大学图书馆的Karen Williams撰写报告介绍了对联络图书馆管理当前趋势的访谈和其他研究的结果,对已建立的总体联络结构提出了若干挑战。 这是“新时代新角色”系列中的第三份报告。 数字信息技术的快速发展改变了高等教育,促使人们重新审视研究图书馆中的联络图书馆员角色。随着研究人员计划和管理的压力越来越大,以及越来越多地采用开放存取出版,研究图书馆现在不得不理解和支持所有教学和学术流程,这需要一种参与模式。参与联络旨在提高学者的生产力,增强学习者的能力,并参与研究、教学和学习过程的整个生命周期。