美国学校图书馆员协会（American Association of School Librarians，简称AASL）通过其新的立场声明，坚持其立场，即学习者有权自由不受限制地获取资源。该出版物提供了有关与分类和搁置做法，标签内容和阅读水平有关的标签做法的声明，以及保护学习者的隐私。
AASL的《标签实践立场声明》坚持认为，学校图书馆的藏书是学习者可以安全无限制地探索兴趣的地方，它声明：
（1）学校图书馆员的分类和搁置做法应支持学习者满足其信息需求的能力，同时避免缩小分类范围的选择缩小了读者和/或书籍的定义。
（2）学校图书馆员应避免使用偏见和基于身份的标签做法。
（3）学校图书馆员应抵制以任何可读性等级标记或整理书籍的做法，而应倡导制定不要求图书馆工作人员根据阅读或年龄水平限制对书籍进行访问的政策。
（4）当考虑将标签贴在书本或图书馆书架上的任何做法时，学校图书馆员有责任保护学习者的隐私和机密性。
该声明还包含学校图书馆员可用来指导其实践，参考资料和推荐阅读的问题。它取代并扩展了AASL先前的立场声明“带有阅读水平的标签图书”，并纳入了ASL的“国家学习者，学校图书馆员和学校图书馆国家图书馆标准”。
