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《#DLFteach工具包：推荐EPUB的可访问性》

  • 来源专题：图书情报
  • 编译者： luoluo
  • 发布时间：2021-05-28

  • 作为《从业者观点：#DLFteach Toolkit的开发，改编和环境化》的一部分，本篇内容自DLF数字图书馆教育学小组的博客系列，着重介绍了利用#DLFteach Toolkit的数字图书馆员和档案管理员的经验。
    该数字图书馆教育学工作组，也被称为#DLFteach，是实践的一个基层社区，授权数字图书馆从业者认为自己是教师和装备的教学图书馆在数字图书馆技术如何塑造我们的知识基础设施搞学习者。该小组向有兴趣学习数字图书馆教学法或与之合作的任何人开放。
    EPUB格式，用于书籍和其他文档。图书馆员、讲师、教学设计师以及需要选择文件格式进行内容分发的任何其他人，都应该意识到EPUB所提供的内容！

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  • 《分析学术图书馆网站上可用和可访问的内容、服务和资源》
    • 来源专题：数智化图书情报
    • 编译者：程冰
    • 发布时间：2025-01-16
    • 摘要：[目的]本研究旨在审查学术图书馆网站的内容，特别关注通用信息、服务、信息资源、功能特性、支持用户教学、学习和研究的教学工具，以及网站导航工具的可见性和活跃度。[设计/方法/途径]本研究关注六类高等院校：公立大学、理工大学、特许私立大学、大学学院、教育学院以及护理和助产学校。研究人员从每一类中特意选择了五所拥有图书馆网站的不同院校。本研究回顾分析了30个图书馆网站。[结果]结果显示，网站上的内容和信息普遍较低，具体体现在信息资源和馆藏的可用性、通过网站提供的服务类型、网站的功能和特性、支持教学、学习和研究的教学工具，以及网站上导航工具的可见性或活跃度。尽管如此，公立大学在其图书馆网站上展示的信息、服务、信息资源、教学工具和导航工具的数量普遍高于平均水平，其次是技术大学、特许私立大学和大学学院。相反，教育学院和护理及助产学校在提供与电子资源、教学工具和导航工具相关的信息方面在很大程度上存在不足。 关键字：图书馆，网站，大学，信息资源，服务，导航工具，导航链接 Dei, D.-G.J. (2024), "Analysis of content, services, and resources available and accessible on websites of academic libraries", Digital Library Perspectives, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/DLP-02-2024-0027
    21浏览量
    原文链接

  • 《数字图书馆在移动环境中的普遍可访问性和可用性》
    • 来源专题：图书情报
    • 编译者：luoluo
    • 发布时间：2023-02-03
    • 威斯康星大学密尔沃基分校信息研究学院的Iris Xie教授（PI）和助理教授Wonchan Choi（联合PI）正在开展一项名为“移动环境中数字图书馆的普遍可访问性和可用性：制定支持盲人和视障用户的设计指南”的项目，该项目将产生一个新的框架，包括（1）考虑社会和差距残疾理论的理论方法以及考虑所有用户而不仅仅是视力正常的用户的交互式信息检索（Information Retrieval，简称IR）模型；（2）盲人和视障者（Blind & Visually Impaired，简称BVI）用户在使用各种移动设备与远程学习者互动时遇到的寻求帮助的情况类型，包括设计和内容/格式相关的困难；（3）移动DL可访问性和可用性指南（mDLAUG），解决每种类型的寻求帮助情况；（4）关于远程学习目前如何遵守mDLAUG的报告；（5）可用于为远程学习和其他类型的IR系统制定类似指南的方法，以解决其他服务不足的用户群体的移动可访问性和可用性问题。该项目将帮助政策制定者、研究人员和从业者了解不同移动环境中的深度学习设计问题，并使开发人员能够增强深度学习以实现普遍接入。详情参阅：https://www.imls.gov/grants/awarded/lg-252289-ols-22
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