“双一流”建设对高校图书馆学科馆员的综合素质提出了更高的要求，学科馆员既要有学科专业知识背景、又要有图书情报知识结构，既要有教学科研资历、又要有信息服务能力。而普通高校图书馆往往缺乏高层次、复合型人才，学科馆员需通过合作的方式更好地完成学科服务任务。隐性知识是个人和团队保持核心竞争力的重要资源，隐性知识共享能够快速提高学科馆员及学科服务团队的知识服务能力和水平。
针对普通高校图书馆高层次、复合型人才紧缺的现状，文章提出根据学科馆员知识服务能力优势，将学科馆员分为不同类型并组成阶梯式学科服务团队，对口服务不同类型的用户。同时，根据不同类型学科馆员之间存在的知识差异等现实问题，在分析阶梯式学科化服务团队的工作模式及隐性知识共享的必要性的基础上，深入探讨不同类型学科馆员及阶梯式学科服务团队之间的隐性知识共享模式及有效措施。
