绿色图书馆运动的兴起使环境素养教育成为图书馆绿色信息服务的重要组成部分，图书馆作为公共文化服务机构，在环境素养教育方面承担着重要责任。本文系统阐明了环境素养的基本内涵和图书馆环境素养教育的基本目标，从本质属性、社会需求、政策规划和实践探索四个方面论述了图书馆开展环境素养教育的驱动因素，并立足于图书馆事业的五个构成要素（领导和干部、图书、工作方法、读者、建筑和设备），从环境素养教育计划、环境素养教育基础、环境素养教育活动三个方面对国外图书馆环境素养教育实践进行了详细阐述，以期为国内的图书馆环境素养教育提供路径与启示。
