根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》，在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上，教育部组织研究确定了2018年度增补“储能材料技术”“虚拟现实应用技术”和“水净化与安全技术”3个专业，自2019年执行。有色金属行业提交的“储能材料技术专业”获得批准设置。该专业的设置，将有力支撑以硅、锂、钴、镍等有色金属为核心的新一代储能材料产业发展，将为国家建设一支基础好、能创新的储能材料产业队伍提供保障，进而为提高我国新材料产业的核心竞争力，占领产业制高点打下坚实基础。
据悉，当前高职院校适用的是教育部发布的2015年版高职专业目录，根据专业设置管理办法，目录每年动态增补。2016年以来，根据产业发展需求，已累计增补22个专业，目前共有高职专业770个。除国控专业外，高职院校根据区域产业发展需求和办学实际，依据专业设置管理办法有关程序，灵活自主设置专业。
储能材料技术专业
（有色金属工业人才中心 宋凯 湖南有色金属职业技术学院 刘继军）
有色金属行业提交的“储能材料技术专业”获得批准设置。该专业的设置，将有力支撑以硅、锂、钴、镍等有色金属为核心的新一代储能材料产业发展，将为国家建设一支基础好、能创新的储能材料产业队伍提供保障，进而为提高我国新材料产业的核心竞争力，占领产业制高点打下坚实基础。
一、储能材料产业蓬勃发展
党的十九大以后，国家将绿色发展作为五位一体发展战略之一，提出构建清洁低碳、安全高效的能源体系。全球能源格局变化的大背景下，储能产业作为智能电网、可再生能源高占比能源系统、“互联网+”智慧能源的重要组成部分和关键支撑技术近几年获得了快速发展。
同时，随着能源结构转型的深入，电动汽车产业的发展日益壮大，作为电动汽车三大组成部分之一的动力电池迫切需要高能量密度的新型储能材料。因此，未来国家三个重要新兴产业——新能源并网、智能电网、新能源汽车的发展瓶颈都需要新型储能材料技术的支撑。
目前，以硅材料为核心的新能源并网、智能电网产业，以锂、钒、钴为储能材料的电化学储能产业（主要应用于电动汽车）得到了迅猛发展，同时，以含钴的高镍三元材料为动力基础的大火箭、大容量卫星及新一代水下舰艇等国防用途储能材料进展十分显著。在2016年全球锂电池企业销售额排名TOP20榜单中，中国企业占15家。全国各地形成了15个大的产业集群。
目前全国规模以上锂离子电池制造企业数超过536家。涉及产业量的上游、中游、下游。其中，规模以上集成企业超95家。硅材料产业集群11个，规模以上硅材料制造企业240家，已基本形成美国、欧盟之外的世界第三个储能材料产业链。
二、新专业补齐短板
随着储能产业的蓬勃发展，对各层次人才需求也呈现井喷式增长。以锂电池新能源企业为例，通过对全国规模在3000人以上的16家锂电新能源代表型企业进行调研，近5年上述企业需要新进员工约24000人左右，所需人员大专生占50%左右，即需要大专生12000名左右。对高职专科学历层次技术员工需求为生产管理、工艺控制、产品检验及服务岗位。产业技术要求储能企业不仅需要大量既懂电化学基础，又要具有材料、机械电子基础的复合型高技能技术人员。
调研分析现有储能企业人才现状表明：
一是产业工人素质不高。支持如此大产业的从业人员主要由高中及以下学历人员组成，工人文化素质低、不懂原理、不懂设备，更不懂管理。因此企业难以生产出高品质的产品，这成为了阻碍储能企业快速发展的桎梏。
二是校园招聘和社会招聘的新员工知识结构单一。大部分人员仅仅掌握机械、电子、化工、材料的某一方面，而以动力电池的制造及应用为代表的储能技术则是交叉性较强的新领域，员工在进入岗位之前需要重新再培训，浪费大量的人力成本。
三是储能企业人才需求缺口庞大。储能产业生产工艺属于离散式生产方式，虽然生产过程中已使用了大量的自动化设备，但自动化程度仍较低，各生产环节之间的衔接仍然是以人工为主，产业发展需要吸纳大量的复合型高技能人才。
因此，高等职业院校开设储能材料技术专业，有助于补齐产业短板，建设一支生产、维护储能材料的专业技术技能人才队伍，进而解决企业人才数量供给严重不足，人才质量不高的问题。
三、抓住机遇加快专业建设
储能材料产业面向国家战略新兴产业的三大领域（新材料、新能源和新能源汽车），从政策层面表明它将会是未来国家推动能源变革和科技革命的重要力量，随着可再生能源规模化发展的迫切需要和电动汽车产业的理想预期，在国家多年持续性政策的引导下，储能材料的价值逐渐被挖掘出来，可以预见在“十三五”政策的持续支持下将会有更好更快的发展。
“储能材料技术”新专业的设置，为储能人才队伍建设提供了发展机遇。有色金属行业应高度重视，特别是相关企业、产业园区以及职业院校要加快产教融合，校企合作，共建共管，把新专业建设好。
一是要融入发展。各级企业、院校要借助共建新专业的机会，着力突破锂电、高镍三元材料生产的关键工艺，通过发展智能制造，彻底解决产品批次稳定性问题，促进产业迈向中高端。既解决生产问题，也完善专业建设，使人才队伍在实战中尽快成长。
二是要完善布局。要积极引导硅材料、锂电、高镍三元储能材料向科研人才密集和硅、锂、镍、钴资源能源丰富的地区形成产业聚集。各职业院校要根据产业布局开设专业，使储能产品有市场，人才需求有保障，供给结构与需求结构互相匹配。
三是要建立机制。新专业建设离不开机制保障，要建立校企合作共同构建专业课程体系，共同开发教学项目，完成专业教学资源建设。要校企共建“双师型”教学团队，以校企融合为依托，建立一支结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师素质”教师队伍，确保专业课程和专业技能课全部由企业专业技术人员或校内“双师型”教师承担，使学生知行合一，提高学生专业技术应用能力。要按照“共建、共享、共赢”的原则建设“学、训、研、创”一体化实践教学基地和协同创新中心。
