2020年10月29日，美国大学和研究图书馆协会（Association of College and Research Libraries，简称ACRL）宣布出版“ 2019年大学图书馆趋势和统计数据”，这是一系列年度出版物中的最新出版物，描述了来自五个主要类别的1,642个大学图书馆的数据：馆藏（包括持有的书名，册和电子书）、支出（图书馆资料，薪金和工资等）、图书馆服务、人员配备、OER倡议。一卷包括来自艺术学院、学士学位与硕士学位授予的学院或大学、授予博士学位的机构的数据。可通过ACRL Metrics获得2019年的调查数据，ACRL Metrics是一种在线订阅服务，可访问1999-2019年的ACRL调查数据。调查受访者可以访问ACRL Metrics网站上的摘要数据。该调查还提供所有元素的选定变量分析和摘要数据（高、低、均值和中位数）。2019年的数据可用于自学、预算编制、战略规划、年度报告、资助申请和基准测试。
2019年的数据显示，博士学位授予机构的图书馆用于馆藏材料的支出平均为560万美元； 724,124美元用于综合学位授予机构；学士学位授予学校为486,972美元，副学位授予机构为134,364美元。平均而言，博士学位授予机构将其预算的79.2％用于2019年的持续订阅项目; 综合类学校用于持续订阅项目的平均支出为82.6％；学士学位授予学校持续订阅项目的平均支出为79.9％；副学位授予机构持续订阅项目的平均花费为63.6％。
2019年的数据显示，平均薪资支出占图书馆总支出的61％。工资和薪水占副学士学位授予机构图书馆总支出的80.3％，学士学位授予的学校为57.6％，综合类学校为58.4％，博士/研究机构为47.9％。
副学位授予机构每名FTE学生的平均支出为66美元，学士学位学校的平均支出为401美元，综合大学的平均支出为255美元，博士/研究机构的平均支出为577美元。副学位授予机构的人员平均为4.6名FTE图书馆员，中学文凭学校的5.4名FTE图书馆员，综合大学的7.9名FTE图书馆员和博士/研究机构的30.5名FTE图书馆员。
美国1,516个图书馆中近一半报告了其机构的OER倡议，其中12个估计OER在上一财政年度为他们的机构节省了超过100万美元的学生。社区大学报告的OER倡议比例最高，为62％，其次是授予博士学位的机构为55％，拥有硕士学位的大学和机构为42％，而拥有文凭的大学为31％。
