摘要
这篇论文主要研究了美国15所高校图书馆与信息科学专业硕士课程中信息组织类课程的设置情况，分析了不同高校在课程类型、内容、教学模式和考核方式等方面的差异，并为我国高校制定更完善的信息组织课程设置方案提供了参考。
方法
通过对美国15所高校LIS专业硕士信息组织类课程设置情况进行研究，重点分析不同高校的信息组织类课程类型、课程内容、教学模式和考核方式等方面的差异。通过总结美国LIS专业信息组织课程设置特点，为我国高校制定更加完善的信息组织课程设置方案提供参考，提出顺应我国国情发展的信息组织课程建议，培养新时代的复合型人才。
结论
这篇论文通过对美国15所高校LIS专业硕士信息组织类课程设置的研究，分析了不同高校在课程类型、内容、教学模式和考核方式等方面的差异，为我国高校制定更完善的信息组织课程设置方案提供了参考，并提出了适应我国国情发展的信息组织课程建议，以培养新时代的复合型人才。
