密歇根大学拉克哈姆研究生院于2月7日召开“推进研究生教育新方向”的全国性研讨会，讨论研究生教育问题并分享新的愿景。密歇根大学邀请了来自美国顶尖研究型大学的高等教育领导人参加研讨会，包括杜克大学、耶鲁大学、麻省理工学院、佐治亚理工大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学旧金山分校等高校，以及几个主要的基金会和研究机构的代表。
鉴于目前毕业生的机会和高等教育的压力，需教授那些获得高等教育学位的人相应的职业技能。这包括让希望学位获得者为新的职业道路做好准备，能够灵活应对需要高级知识和培训的新兴领域，更加关注研究生的心理健康，以及对研究生教育成本和收益持怀疑态度。“在非营利私营机构、政府部门以及学术以外的其他领域，对高学历者的需求越来越大，”所罗门说，“密歇根大学一半以上的博士生所从事的职业与他们的Tenure-track并不相符。即使是那些继续在大学任教的人也必须做好在一个越来越跨学科的学术机构工作的准备。”
拉克哈姆研究生院为研究生教育创建了一个多年战略愿景，该愿景概述了重新构想研究生教育的目标和目的，强调对培训的整体观点。此外，它还包括让学生为扩大就业机会做好准备，并为跨学科、基于项目的方法提供渠道，为博士生和硕士生解决复杂的现实问题。为了实现密歇根大学的目标，拉克哈姆研究生院已经开始了四个新的Mcubed钻石项目，以推动硕士和博士教育的创新。MCubed计划于2012年启动，为教职员工和研究人员提供实时种子基金，以激励创新研究和提供奖学金。其他正在进行的倡议包括一个研究生心理健康工作队和一个对Rackham Merit奖学金项目的审查，目的是提高学生在他们的项目中的归属感和包容性。一些与研究生院远景相一致的项目倡议也反映了对跨学科学习和解决现实问题的重视，包括：比较文学博士项目——结合本地和全球参与实践经验的多语种、跨学科和理论的培训；一系列讲习班——旨在培训气候和空间科学与工程系的研究生推动可持续设计、规划和工程解决方案等。
