国际学生在新的国家面临着各种各样的挑战，目前尚没有针对他们在信息行为方面所面临挑战的相关研究。本文通过检查国际新移民学生在适应当地环境时的信息行为，即本地信息行为（LIB）来填补这一空白。本文分析149名一年级研究生和57名后续受访者的本地信息行为，将受访者分为：来自中国、印度和韩国的学生和来自其他国家的学生，将来自美国其他州的学生作为对照。研究试图探究国际新移民学生在适应过程中使用信息来源的差异以及当地国家背景在这些差异中所起的作用。
