当前研究数据的大量增长已经突显出研究数据管理对科学的重要性。研究数据不仅具有成本效益,还具有可靠、可发现、可获取与可重用的特点。本研究调研了土耳其研究者的对研究数据管理的认知与实践。通过在线调查的方式,对土耳其25所高校的教师进行调研,共采集532人的数据。调查发现,尽管土耳其的研究者认识到数据管理的好处,愿意和特定群体分享他们的研究数据,并且已有很好的保存习惯,但他们表示,自身缺乏研究数据管理所需的专业技能和知识。此外,没有给研究者提供制度化的支持(人员、培训、软件和硬件)。一套结构良好的数据策略或政策应包括资源配置(认知、培训、软件/硬件),并由土耳其研究机构提供支持,这也是土耳其的研究者为了更好的数据管理实践而发出的诉求。