为衡量与提升高校图书馆评估馆员的综合能力，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）于2016年5月颁布了“评估馆员与协调员能力标准（草案）”。本文从高校图书馆价值内涵要求与评估馆员岗位兴起两个角度阐述该标准制定的背景，采用文献分析法解析标准涉及的11项指标，包括评估知识、评估伦理、评估方法与策略、研究设计能力、数据收集与分析能力、交流与汇报能力、宣传与推广能力、协作能力、领导能力、管理能力以及指导、培训与辅导能力。研究发现，该标准具有凸显馆员在高校图书馆评估中的主体地位、关注评估馆员的综合能力、可选择和可操作等特点，鼓励我国高校图书馆关注评估主体、设置专门的评估馆员岗位、以“标准”为指导考查评估馆员的综合能力以及加强评估馆员的实践以营造图书馆评估文化。
