本文件旨在概述欧盟欧洲经济区国家和英国儿童（0-18岁）的COVID-19的流行病学和疾病特征，并评估在COVID-19传播过程中的儿童保育作用（学龄前儿童；0~5岁）和教育设置（中小学；5~18岁）。关键信息：（1）欧盟欧洲经济区和英国报告的COVID-19总病例中有一小部分（5%）是儿童（年龄在18岁及以下），确诊为COVID-19后，儿童住院或死亡的可能性比成年人小得多。（2）儿童更有可能患有轻度或无症状感染，这意味着感染可能没有被发现或诊断。（3）症状出现时，儿童传播病毒的数量与成年人类似，并且可能以与成年人相似的方式感染他人，目前还不清楚无症状儿童的传染性有多强。（4）虽然在学校中很少发生COVID-19重大爆发的记录，但确实发生过，并且由于儿童症状相对缺乏，可能很难检测到。（5）一般而言，大多数国家报告儿童的血清阳性率略低于成年人，但这些差异很小而且不确定；需要更多地进行针对儿童的专门研究，以便更好地了解感染和抗体动态。（6）对在学校环境中发现的病例进行的调查表明，在学校中儿童之间的传播不常见，这不是儿童感染SARS-CoV-2的主要原因，尤其是幼儿园和小学。（7）如果采取适当的物理距离和卫生措施，学校不太可能成为比人口密度类似的其他职业或休闲长多更有效的传播环境。（8）关于开放学校对社区传播水平的影响，已发表的证据相互矛盾，监管来自学校接触者追踪的证据和来自许多欧盟国家的观察数据表明，重新开放学校与社区传播的显著增加没有关联。（9）现有证据还表明，关闭儿童保育和教育机构不太可能成为社区传播COVID-19的有效单一控制措施，而且这种关闭不太可能为儿童的健康提供重大的额外保护。（10）关于学校控制措施和学校停课开放的决定英语关于社区内其他物理距离和公共应对措施的决定一致。
