北卡罗来纳州立大学的一项新研究发现，教育儿童了解气候变化会增加父母对气候变化的担忧。
“这是一项强有力的工作，表明孩子们可以影响他们父母在环境和社会问题上的行为和立场，但这是第一项实验性研究，证明儿童气候教育促进了父母对气候变化的关注，”Danielle Lawson说道。一篇关于这项工作的论文的作者和一位博士。 NC州的学生。
在这项研究中，研究人员与中学科学教师合作，将气候变化课程纳入他们的课堂。在教授课程之前，研究人员有238名学生和292名家长参加调查，以衡量他们对气候变化的关注程度。
72名学生和93名家长属于对照组，这意味着学生没有接受气候变化课程; 166名学生和199名家长参加了一个实验小组，这意味着学生们确实接受了气候课程。在实验组的学生完成气候课程后，所有学生和家长再次参加了调查。
“我们发现实验组和对照组的气候问题都有所增加，但在儿童被教授课程的家庭中，这种转变更为明显，”劳森说。
气候调查以17分的比例衡量了关注度，从-8（完全不关心）到+8（非常关注）。平均而言，对照组的学生在第二次调查中的关注度增加了0.72分，而他们的父母增加了1.37分。同时，实验组学生增加了2.78分，而他们的父母增加了3.89分。
“我们还发现结果最明显的是三组：保守的父母，女儿的父母和父亲，”劳森说。这是值得注意的，因为保守派和男性通常是最不关心气候变化的人。
平均而言，保守父母的关注程度增加了4.77分;女儿的父母增加了4.15分;和父亲增加了4.31分。所有这些关键群体都没有受到轻微的关注（保守派为-2.1，女儿为-1.8，父亲为-0.9，中间为零），中度担忧（保守派为2.5，女儿为2.5， 3.6为父亲）。这些测试后的关注水平远高于对照组（保守派：0.25;女儿：-1.6，父亲：-0.8）。
值得注意的是，治疗组中的自由派和保守派父母在研究结束时最终关注了类似的气候变化问题。在孩子们了解到气候变化之后，预测试中的4.5点差距缩小到1.2。
“这项研究告诉我们，我们可以教育孩子们关于气候变化，他们愿意学习，这很令人兴奋，因为研究发现许多成年人对气候教育有抵抗力，因为这与他们的个人身份背道而驰，”劳森说。 “它还强调儿童与父母分享这些信息，特别是如果他们获得了促进沟通的工具 - 并且父母愿意倾听。”
“要明确的是，气候变化教育是为人们提供良好的气候科学基础和培养批判性思维技能，”该论文的共同作者，北卡罗来纳州公园，娱乐和旅游管理助理教授凯瑟琳史蒂文森说。 “这是关于教育，而不是行动主义，儿童是伟大的教育者。他们似乎帮助人们批判性地考虑关注气候变化的方式可能符合他们的价值观。”
该论文“儿童可以促进父母对气候变化的关注”发表在“自然气候变化”杂志上。该论文由北卡罗来纳州林业和环境资源教授Nils Peterson共同撰写; Sarah Carrier，北卡罗来纳州科学教育副教授; Renee Strnad，NC State Extension的环境教育者;和北卡罗来纳州立大学公园，娱乐和旅游管理副教授Erin Seekamp。
——文章发布于2019年5月6日
